Sociologia como ciência

Para compreendermos o que é a sociologia e em que consiste como ciência temos de começar por saber o que este nome significa: A palavra "sociologia" consiste na conjunção da palavra latina "sócius",que significa associação e da palavra grega "logus", que significa estudo. A sociologia surgiu como uma disciplina científica impulsionada pelas profundas transformações ocorridas na sociedade europeia, originadas pela Revolução Industrial e pela Revolução Francesa, no final do século XVIII. Estes acontecimentos revolucionários operaram como uma rutura no que eram os modos de vida característicos das sociedades anteriores, levando os pensadores a desenvolver uma nova conceção dos mundos natural e social. A passagem do século XIX para o século XX assinalou o início da consolidação da sociologia enquanto forma de conhecimento científico.
Esta disciplina insere-se no conjunto das ciências sociais/humanas e procura conhecer a realidade social. Para existir conhecimento é necessário uma relação sujeito/objeto, assim podemos considerar o conjunto dos fenómenos que se produzem e reproduzem na sociedade o objeto real sobre o qual a sociologia e todas as outras ciências sociais se vão debruçar. Apesar da sociologia ser pautada por falta de rigor e de objetividade, uma vez que não existem duas pessoas e duas sociedades iguais e do "cientista" que estuda determinado fenómeno fazer parte do seu objeto de estudo, pois ele próprio é um ser humano e um ser social,logo tem conhecimento prático e pessoal de si mesmo e da realidade em que vive (senso comum),é possível obter conhecimento rigoroso, objetivo,crítico, comprovável e metódico-conhecimento científico-em sociologia. Também  nesta ciência são empregues métodos, nomeadamente estatísticos,a observação empírica e um ceticismo metodológico, foram eliminados juízos de valor, e apenas se pretende alcançar a explicação e a compreensão dos fenómenos, sejam naturais ou sociais. Verificou-se que pode existir conhecimento científico nesta ciência social,por exemplo, quando o sociólogo Ivo Domingues publicou um artigo científico sobre o chamado "copianço" nas escolas, um artigo apoiado numa investigação que envolveu entrevistas a 50 alunos de ambos os sexos distribuídos por todos os anos escolares do ensino secundário e ainda 15 professores, deste estudo o sociológo conseguiu concluir que todos os atores sociais envolvidos no estudo pussuem uma elevada tolerância e aceitação do copianço.Portanto, daqui podemos verificar que os atos que temos em sociedade podem ser estudados recorrendo a procedimentos científicos, havendo uma rutura com o senso comum.
Logo, podemos concluir que a sociologia:
-é uma forma de conhecimento;
-essa forma de conhecimento é científica;
-estuda o comportamento das pessoas em sociedade e os fenómenos sociais daí originados;
-esses fenómenos sociais implicam o estudo das relações entre pessoas, isto é, das relacões sociais e dos contextos em que estas se formam e ocorrem.
A sociologia interroga o que demais profundo existe na nossa vida em comum.

Cristiana Ferreira Leite

A importância do conhecimento científico - Contributos da ciência para a sociedade

  Analisando as transformações no decorrer da História da humanidade observa-se que, a evolução do pensamento está no centro das conquistas do Homem. Torna-se, então, necessário compreender as questões que envolvem o conhecimento humano e como esse conhecimento passou de experiências quotidianas e sensitivas da realidade, a uma forma mais elaborada de pensamento.
  É importante esclarecer o que é e como se caracteriza o conhecimento científico pois, este é o fator determinante da sociedade moderna. As relações sociais e económicas dos países estão intimamente ligadas aos serviços das pesquisas científicas. As contribuições da ciência para o desenvolvimento social e tecnológico são notórias e visíveis no dia-a-dia de todas as pessoas. 
  O conhecimento é indispensável na vida do ser humano. É necessário conhecer e compreender a realidade (o mundo em que vivemos) para que, consigamos resolver os nossos problemas.
  É importante observar que o conhecimento é um processo dinâmico e inacabado, ou seja, está em constante mudança. É isto que faz com que o ser humano se desenvolva, fundamentando e aprofundando conceitos e tradições e abrindo portas para novas descobertas.
  Considerando que através do conhecimento o Homem intervém na realidade, tornou-se imprescindível encontrar meios de o organizar. Como existem muitas maneiras de “conhecer”, isto é, vários níveis de conhecimento, foi necessário que o ser humano opta-se pelo método mais fiável, com uma maior exatidão: o conhecimento científico.
  O conhecimento científico resulta de observações e reflexões metódicas, cautelosas e criteriosas. É um conhecimento racional, sistemático e organizado. Pode-se dizer que este nasce da dúvida e fixa-se na certeza.
  Ao falarmos de conhecimento científico também podemos falar de ciência. O significado etimológico da palavra ciência é: conhecer/saber. O objetivo desta é conhecer o mundo e as leis que o regem, procurando dar resposta a todos os problemas. A ciência é crucial na vida das pessoas pois é responsável pelas descobertas, inovações que modificam o mundo e pelo desenvolvimento social, político, económico e tecnológico de uma sociedade. 
  Podemos, então, afirmar que é a partir do conhecimento científico que ocorrem as transformações na vida do Homem ou seja, a evolução da ciência viabiliza a melhoria da qualidade de vida da população.
  Hoje, a produção das empresas, a construção de máquinas, a criação de novos programas de computadores e as estratégias de desenvolvimento social fazem parte dos alicerces da sociedade moderna. Isto significa que, as transformações e a melhoria da qualidade de vida das pessoas são consequências do conhecimento científico, ou seja, da evolução da ciência.
  Acrescenta-se, ainda, a melhoria da saúde pública a nível mundial: diminuição das taxas de mortalidade infantil, vacinação e o aumento da esperança média de vida. As pesquisas na área saúde têm-se desenvolvido de maneira acelerada em diversos países, dando origem a equipamentos de última geração para exames laboratoriais e procedimentos cirúrgicos, bem como, novas formas de tratamento. As pesquisas científicas têm sido fundamentais também para esclarecer as pessoas sobre como prevenir as doenças, mantendo-se saudáveis.  
  Conclui-se, portanto, que os mais elevados padrões de desenvolvimento humano são consequências do conhecimento científico. Um olhar da realidade demonstra claramente que, o Homem chegou ao que é hoje devido à ciência e através dela continua a evoluir, conseguindo encontrar soluções que o ajudam a enfrentar as adversidades da vida.


Ana Carolina Ferreira Baptista

Conhecimento científico

CONHECIMENTO CIENTÍFICO

O conhecimento científico é real (factual) porque lida com ocorrências ou factos.

Constitui um conhecimento contingente, pois suas preposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico.

Podemos dizer que o homem detém vários tipos de conhecimento científico, desde aquele mais simples, comum a todas pessoas e que nos passa despercebido, até aquele mais profundo e complexo não comum a todos indivíduos.

O conhecimento científico surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e com isso vir a intervir cada vez mais nos acontecimento ao nosso redor.

 Este conhecimento se for bem usado é muito útil para humanidade, porém se for usado incorretamente pode vir a gerar enormes catástrofes para o ser humano e ao seu redor.
 O conhecimento científico é racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica. Podemos então dizer que o Conhecimento Científico: 

      - É racional e objetivo. 
      - Atém-se aos fatos. 
      - Transcende aos fatos. 
      - Requer exatidão e clareza. 
      - É comunicável. 
      - É verificável. 
      - Depende de investigação metódica. 
      - Busca e aplica leis. 
      - É explicativo. 
      - Pode fazer predições. 
      - É aberto. 
      - É útil.

      Exemplo: 
      Descobrir uma vacina que evite uma doença.


Rita Fernandes
 

Estilo de vida

Quando falamos em estilo de vida podemos afirmar que se refere às atitudes e valores de uma pessoa ou grupo em função do meio em que vivem, do seu comportamento e as suas escolhas. O meio onde se vive é um grande fator para se poder atingir ou não o sucesso pois nele reside uma serie de fatores que o podem condicionar, como a sociedade, escolarização, segurança e o espaço em redor. Um bairro em particular afeta o estilo de vida devido aos diferentes graus de riqueza. Refere se também a estratificação social, em que na qual se distinguem os possidentes e os não possidentes. Separando os que possuem dos que não possuem, refere-se a um conjunto de fatores que faz com que os diferencie, em termos de trabalho, padrões de comportamento, atitudes, interesses, opiniões, valores e destinação do lucro. Refletindo também a sua auto imagem ou seja a maneira como os outros o vêem e a maneira como ele se vê. Não esquecendo também a influência de fatores como a cultura, família, grupo de amigos, e classe social, na motivação, necessidades e desejos de cada pessoa. Concluo assim com uma frase de Karl Marx “A história da sociedade até aos nossos dias é a história da luta de classes.”


Filipe Rocha

Crianças Selvagens

Falar de crianças selvagens é falar de crianças abandonadas , "educadas" por animais, sem qualquer tipo de convivência com o ser humano.

Estas crianças agem, sobrevivem e vivem como animais selvagens, alimentam-se de plantas, de outros animais que conseguem caçar, da água dos pântanos, rios ou até mesmo a própria água da chuva.

Não conhecem o termo higiene,e vivem sem as necessidades que consideramos básicas. Estas crianças comportam-se como autênticos animais selvagens, a sua convivência com estes é tão grande que os animais são a família destas crianças, o que os influência na forma de andar, comunicar e de agir. 

Há inúmeros casos descobertos e divulgados de crianças nestas circunstâncias, casos conhecidos que relatam as consequências a que estas crianças ficam sujeitas , desde subdesenvolvimento ósseo, grande debilidade, cabeça demasiado pequena para a idade, entre outras graves consequências a nível psicológico tais como nao socializar com seres humanos,destruir tudo o que lhes aparece à frente (estas reações estão relacionadas com o tipo de animal com que viveram).

Muitas destas crianças quando encontradas ainda com pouca idade conseguem aprender a falar , e a agir em sociedade(humana) mas há muitas que nunca mais voltam ao que é considerado normal num ser humano. 

Por fim, gostava de fazer referência a um filme, que retrata bem este tema, chama-se " O menino Selvagem " , dirigido por François Truffaut.

                Jéssica Coelho